¿Existe una relación entre el parto por cesárea y el retraso cognitivo infantil?

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Un estudio australiano compara el desempeño cognitivo de niños nacidos por cesárea con el de niños nacidos por parto vaginal. Los primeros parecen presentar cierto retraso con respecto a los segundos.

 

Aunque la proporción de partos por cesárea aumenta de forma constante en todo el mundo, un nuevo estudio australiano podría conducir a los médicos a replantearse la realización de algunas de estas cesáreas cuando no correspondan a indicaciones médicas.  Los investigadores realizaron un estudio en una muestra de 3666 niños para comparar el desempeño cognitivo de niños de 4 a 9 años nacidos por cesárea con el de niños nacidos por vía vaginal.

Para ello, utilizaron los datos de una cohorte nacional y analizaron los resultados de pruebas escolares, midiendo específicamente la madurez escolar a los 4-5 años, el vocabulario y la comprensión de 4 a 9 años y la capacidad para resolver problemas. Observaron que los niños nacidos por cesárea obtenían resultados inferiores a los de los niños nacidos por parto vaginal, hasta 1/10 de la desviación estándar de los resultados registrados en los exámenes nacionales. En esta muestra pudieron comprobar también que las diferencias no estaban asociadas a una menor proporción de lactancia materna ni a problemas de salud infantil o materna.

Teniendo en cuenta que se ha encontrado una disbiosis en algunas patologías que afectan al desempeño cognitivo (trastornos del espectro autista o déficit de atención), los investigadores se preguntan si existe un vínculo entre la microbiota, el tipo de parto y el desarrollo cognitivo infantil. En espera de que otros estudios confirmen estas hipótesis, piden a los profesionales médicos que evalúen correctamente los riesgos antes de elegir el modo de alumbramiento, en particular en el caso de las cesáreas.

 

Bibliografia :

Polidano C. et al. The relation between cesarean birth and child cognitive development. Scientific Reports 7: 1148